La Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD), a través de su Escuela de Psicología, advirtió sobre los riesgos que puede generar el uso excesivo de la inteligencia artificial (IA) en estudiantes universitarios, especialmente en el desarrollo del pensamiento crítico, la investigación y el aprendizaje autónomo.
El tema fue abordado durante el panel “De Skinner a ChatGPT: Conducta, Aprendizaje y Dependencia de la IA en estudiantes universitarios”, realizado en el Paraninfo de la Facultad de Humanidades, donde especialistas analizaron cómo la dependencia de estas herramientas puede limitar la capacidad de los jóvenes para razonar, construir ideas propias y profundizar en los contenidos académicos.
Durante el encuentro, los participantes examinaron el fenómeno desde la teoría del condicionamiento operante del psicólogo B. F. Skinner, a partir de cómo la rapidez y la inmediatez de las respuestas digitales pueden reforzar hábitos de dependencia y reducir la disposición de los estudiantes a realizar esfuerzos cognitivos por cuenta propia.
El debate también puso de relieve el desafío de las universidades de integrar la inteligencia artificial en los procesos educativos sin que esta sustituya habilidades fundamentales como la lectura, la creatividad, el análisis y el pensamiento independiente.
El panel fue coordinado y moderado por Josefina Lorenzo, coordinadora de la Cátedra de Metodología de Investigación Psicológica, y contó con la participación de los doctores en psicología Andrea Manjarres, Ramón Almánzar y Jairo Espinal, así como de los maestros Alexia Jape, Ramón Elías Inoa y Francisco Antonio Tejada Ramírez.
Los especialistas abordaron las aplicaciones, los límites y los desafíos de la IA en ámbitos como la escritura científica, la investigación, la discapacidad, la evaluación psicológica y la práctica clínica.
La actividad formó parte del programa conmemorativo del 488 aniversario de fundación de la UASD, cuya fecha de celebración es el 28 de octubre de 2026.
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